{"id":13569,"date":"2023-12-07T14:48:20","date_gmt":"2023-12-07T20:48:20","guid":{"rendered":"https:\/\/candorhealthed.org\/?p=13569"},"modified":"2025-05-13T14:21:22","modified_gmt":"2025-05-13T19:21:22","slug":"considering-genders-combined-sex-education","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/candorhealthed.org\/es\/considering-genders-combined-sex-education\/","title":{"rendered":"Considerar la educaci\u00f3n sexual combinada con el g\u00e9nero"},"content":{"rendered":"

Para muchos alumnos, su primera experiencia con la educaci\u00f3n sexual en la escuela tiene lugar en cuarto o quinto curso, con una o varias lecciones sobre la pubertad. Aunque no est\u00e1 muy extendido, algunos colegios incluyen educaci\u00f3n sexual adecuada a la edad desde el jard\u00edn de infancia. Mi primera carrera fue en educaci\u00f3n infantil y me di cuenta de que era habitual tener interacciones diarias con los ni\u00f1os sobre su cuerpo.<\/p>\n

Como cualquier padre o educador sabe, los ni\u00f1os tienen un sinf\u00edn de preguntas \"por qu\u00e9\". Mis hijos de preescolar hablaban muy a gusto conmigo y entre ellos sobre cualquier tema, desde sus h\u00e1bitos en el ba\u00f1o hasta hurgarse la nariz. Estas conversaciones me brindaban la oportunidad de impartir una educaci\u00f3n sanitaria correcta, incluida la educaci\u00f3n sexual. Adem\u00e1s, hablar fomentaba su curiosidad natural por ellos mismos y por los dem\u00e1s. Los ni\u00f1os aprendieron las \"palabras cient\u00edficas\" para hablar de sus cuerpos, incluidas las partes personales. M\u00e1s que cualquier otra ciencia, las actividades de biolog\u00eda eran lo que eleg\u00edan explorar d\u00eda tras d\u00eda. Mis alumnos de tres a cinco a\u00f1os sent\u00edan curiosidad por el mundo, pero lo que m\u00e1s les fascinaba era aprender sobre s\u00ed mismos. Su inter\u00e9s y af\u00e1n por conocer la ciencia del cuerpo estaba exento de timidez o verg\u00fcenza.\"Considering<\/p>\n

En alg\u00fan momento entre la etapa preescolar y los \u00faltimos cursos, esa libertad frente a la timidez y la verg\u00fcenza puede disminuir y, a veces, desaparecer por completo. Las actitudes sobre la sexualidad a las que los ni\u00f1os y los j\u00f3venes est\u00e1n expuestos en casa, por parte de sus compa\u00f1eros, en los medios de comunicaci\u00f3n y en la sociedad en general son influencias poderosas. Por ello, los centros escolares se enfrentan a la decisi\u00f3n de separar a los alumnos por sexos para la educaci\u00f3n sexual y, en caso afirmativo, en qu\u00e9 cursos. Entre las razones que suelen ofrecer los directores de los centros y los padres para separar a los alumnos por sexos figuran \"para que los alumnos se sientan m\u00e1s c\u00f3modos\" y\/o \"para que sean m\u00e1s propensos a hacer preguntas.\"<\/p>\n

Tengamos en cuenta que, desde hace mucho tiempo, la \"mejor pr\u00e1ctica\" en educaci\u00f3n sexual es que los g\u00e9neros aprendan juntos al mismo tiempo... como hicieron en mi ejemplo de preescolar. Consideremos tambi\u00e9n que, al separar los sexos, los adultos enviamos un mensaje a los ni\u00f1os y j\u00f3venes sobre nuestra incomodidad con la educaci\u00f3n sexual. A menudo, en mi experiencia, si se separa a los alumnos por g\u00e9nero para la educaci\u00f3n sexual, expresan sorpresa y me preguntan por qu\u00e9 se separa a los alumnos para esta clase y no para cualquier otra. Comparto habitualmente con los adultos que todo lo que temen que ocurra en una clase de educaci\u00f3n sexual combinada por sexos, como burlas, risas incontrolables, comentarios inapropiados o verg\u00fcenza, raramente ocurre. Los alumnos suelen ser participativos, respetuosos y maduros.<\/p>\n

Algunas razones para elegir la educaci\u00f3n sexual combinada por sexos<\/p>\n