El argumento para ir más allá de esta frase y enseñar el consentimiento como una habilidad para la vida para empoderar y proteger a nuestros hijos.
Ojalá enseñar a nuestros hijos a consentir fuera, de hecho, tan sencillo como enseñarles a decir "No" libremente y, al mismo tiempo, enseñarles a respetar a quien les dice "No". Aunque sigue siendo muy valioso aprender esta habilidad, la fraseología tiene su origen en los movimientos feministas y contra la violación de los años sesenta y setenta, y es una simplificación excesiva de la importancia del respeto mutuo y consentido en toda interacción humana. Por muy extendida que esté la misoginia y el acoso sexual entre los adolescentes, el mensaje de la campaña "no significa no" es insuficiente. La Dra. Jennifer Lang, ginecóloga y autora de "Consentimiento. Las nuevas reglas de la educación sexual: Every Teen's Guide to Healthy Sexual Relationships", cree que el consentimiento es "quizá lo más importante que hay que aprender en educación sexual". El Centro Nacional de Recursos contra la Violencia Sexual informó en 2018 que el 23,3% de las adolescentes compartieron haber sido agredidas sexualmente por una pareja íntima actual o anterior. Esta estadística llega al corazón de la necesidad de que los jóvenes aprendan sobre lo que significa tener la capacidad de dar consentimiento con entusiasmo y que aprender a establecer y respetar los límites es una habilidad de vida necesaria para ayudarnos con nuestras relaciones íntimas y no íntimas.
Informe de la Harvard Graduate SchoolCómo los adultos pueden promover relaciones sanas entre los jóvenes y prevenir la misoginia y el acoso sexual. (2019), comparte datos extraídos de una encuesta nacional realizada a 3000 adultos jóvenes y adolescentes. Sus conclusiones muestran lo relativamente mal preparados que están los jóvenes para entablar una comunicación abierta en sus relaciones íntimas. El informe muestra:
- Los encuestados, de entre 18 y 25 años, revelaron que la mayoría nunca había hablado con sus padres sobre "estar seguro de que tu pareja quiere tener relaciones sexuales y se siente cómoda haciéndolo antes de tenerlas"(61%); asegurar tu "propia comodidad antes de mantener relaciones sexuales" (49%); la "importancia de no presionar a alguien para que mantenga relaciones sexuales contigo" (56%); la "importancia de no seguir pidiéndole a alguien que mantenga relaciones sexuales después de que haya dicho que no" (62%); o la "importancia de no mantener relaciones sexuales con alguien que esté demasiado intoxicado o impedido para tomar una decisión sobre el sexo" (57%).
- 58% de los encuestados nunca habían tenido una conversación con sus padres sobre la importancia de "ser una pareja sexual cariñosa y respetuosa". Sin embargo, una gran mayoría de los encuestados que habían mantenido estas conversaciones con sus padres las describieron como al menos algo influyentes.
- 70% de los jóvenes de 18 a 25 años que respondieron manifestaron haber deseado recibir más información de sus padres sobre algún aspecto emocional de una relación romántica.
- 65% de los encuestados desearían haber recibido orientación sobre los aspectos emocionales de las relaciones románticas en una clase de educación sanitaria o sexual en la escuela.
- 76% de los encuestados nunca habían tenido una conversación con sus padres sobre cómo evitar acosar sexualmente a otras personas.
Como educadora, a menudo mantengo conversaciones con los alumnos sobre los límites y el consentimiento y, al mismo tiempo, las mantengo con mis propios hijos. Incluso como educadora sanitaria que enseña el consentimiento en términos de desarrollo socioemocional y salud sexual de los adolescentes, siempre tengo presente que, como madre, debo educar y preparar a mis hijos para que tengan interacciones sanas y felices cuando son pequeños, de modo que puedan mantener relaciones seguras y respetuosas a medida que crecen.
Intento pensar en formas de modelar este comportamiento en mis propias interacciones mientras mantengo intencionadamente conversaciones con ellos que, hay que reconocerlo, a veces tienen una carga emocional y son incómodas. Dios mío, ¡han sido incómodas! Sin embargo, saber que estas conversaciones pueden ayudarles a mantenerse a salvo y a desarrollar comportamientos que les permitan aceptar el rechazo y comunicar sus propias necesidades, me ayuda a superar mi propia incomodidad.
Entonces, ¿cómo enseñamos los padres a consentir? La autora Katie Hurley, LCSW, en su artículo para Psycom esboza cuatro pasos necesarios para hablar del consentimiento con nuestros hijos. Nos recuerda que nunca es demasiado tarde para iniciar estas conversaciones y que, aunque pueden resultar incómodas, "desempeñan un papel fundamental a la hora de ayudar a los adolescentes a comprender e interiorizar la importancia del respeto y el cuidado en las relaciones románticas."
Paso 1: Enseñar los límites
- Los niños de todas las edades necesitan desarrollar un respeto mutuo por los límites de los demás, así como una comprensión de los suyos propios.
- Deben saber que los límites pueden cambiar y ser revocados.
Paso 2: Definir y modelar el consentimiento
- Comparte que el consentimiento es un "sí" dado libre y abiertamente a algo y requiere que todos entiendan lo que cada uno siente al respecto.
- Utiliza frases como "¿Quieres...?" o "¿Te parece bien?" cuando interactúes con tus propios hijos y respeta sus respuestas y comunica cómo les estás respetando a ellos y a sus límites. Por ejemplo: "Has tenido un mal día. ¿Quieres un abrazo?". "Vale, he oído que no quieres un abrazo. Avísame cuando lo quieras".
- Lee a tu hijo. Enséñale autonomía corporal respetando sus límites y sin forzarle, sobornarle o presionarle nunca para que haga nada que implique a su cuerpo y a otra persona. Por ejemplo: "No, ve y dale un abrazo a la abuela, ¡ella te pidió que la abrazaras!".
Paso 3: Hablar del respeto y la creación de confianza
- Mostrar cómo comunicarse de forma cariñosa y respetuosa sin utilizar la presión o la coacción.
- Modelar o compartir escenarios de cómo es esto.
Paso 4: Ayúdales a hablar de cosas concretas
- Sobre todo con los adolescentes, ayúdeles a comprender su propio nivel de comodidad manteniendo con ellos conversaciones abiertas y continuas. Aproveche la oportunidad de ver una película o un programa con ellos y utilice lo que se muestra como punto de partida para ayudarles a calibrar su propio nivel de comodidad en sus relaciones actuales o en las futuras. Suele ser uno de esos momentos incómodos, pero potencialmente un maravilloso momento de aprendizaje para ambos.
- Recuérdales que nuestros gustos y aversiones pueden cambiar y evolucionar con el tiempo, pero que comunicar esos sentimientos nos ayuda también a comprendernos mejor a nosotros mismos.
Al igual que el propio consentimiento es un "proceso continuo de debate y límites", mis conversaciones con mis hijos son continuas y evolucionan. Me esfuerzo por enseñarles a comunicar necesidades y deseos acordes con su edad y desarrollo. En realidad, enseñar a consentir es enseñar una habilidad para la vida y es muy aplicable a la mayoría de las interacciones que los niños de todas las edades experimentan a diario. Enseñar a nuestros hijos desde el principio cómo hablar para comunicar sus propios límites, respetando libremente los límites de los demás, ayudará a normalizar este proceso cuando lleguen a ser sexualmente activos.
Escrito por Helen S. Baker-Educadora sanitaria-Candor Health Education
Hurley, Katie, LCSW. "#Metoo: entender y enseñar lo que significa el consentimiento". Psycom1 de febrero de 2020. https://www.psycom.net/how-to-talk-about-consent.
Jennifer, L. M. (2018). Consentimiento: Las nuevas reglas de la educación sexual: La guía del adolescente para unas relaciones sexuales sanas. Althea Press.
https://www.nsvrc.org/sites/default/files/publications/2019-02/Teenagers_508.pdf
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